低廉的学费,常青藤大学的教育质量-公立常青藤大学之-威廉玛丽学院-录取条件分析和案例分析

Small. Smart. Historic. It’s the W&M difference

Small (小规模),Smart (睿智),Historic(历史悠久)的确是美国三大最古老的公立大学之一:威廉玛丽学院最大的特点和最不同之处。

Small: College of William and Mary 以低廉的学费提供常春藤学校的教育,被评为公立大学中最注重教学的学校。拥有师资653人,其中94%有博士学位。学生7709人,其中本科生5480人,有74%来自美国排名前十名的班级。学生对教职员的比率是11:1, 因此,大多数课堂的学生都在20人以下,几乎所有的大学生的课堂都是由教授教学。学校的重心教育集中在本科教育, 这个特点使得威廉玛丽学院在US News 美国排名中的诸多学校成为最具本科教育,最关注本科教育的代表学校之一。从学校目前开设的本科和研究生项目的数量中就能看出对于本科教育的倾向性:36 undergraduate programs and 12 graduate programs. 该校一直致力于小规模授课,使得学生能够享受到在私立学校相同的关注和关照。我习惯用“attentive”这个单词来形容一个学校的教职员工对于学生的关照程度,威廉玛丽学院用事实和学生的反馈证明他们一贯的指教理念。因为我的该校申请成功案例中女孩居多,所以我个人的感受也是:如果女孩子去美国读本科,文理学院(尤其是文理学院中的女校)和综合性大学中小规模的学校(以威廉玛丽和范德比尔特大学)是不错的选择。在我看来,这样的学校更能提供女孩细致的关注和”改变生活,成为女性领导人”的信心和能量;另外,女孩子的教育更有良好性格和习惯的培养,换句话就是需要源源不断的关注和关怀,这些在动辄百人的大课堂和“工科男”充斥校园的大学是截然不同的。

Smart: 看看威廉玛丽学院是如何进行本科教学的。在威廉玛丽学院,做研究永远都不是一个教授带着一个研究生在实验室里孤独地奋战。学校有很多研究项目和资金,所有的活动本科生都有机会参与其中。比如,参与研究项目并且成为成果论文的合作作者之一(这在其他很多公立大学),本科生可以跨专业,跨学院甚至是跨学校参与到院系,地区级,国家级甚至是世界级的项目中。在威廉玛丽的本科学习是远远超出了教室和学科限制,再加上学院秉承的文理学院对于通识教育和人格塑造的重视,这样的本科教育打造出来的学生一定是灵活的,知识面广阔且动手能力强。

Historic: 对美国历史感兴趣的同学注意啦。该学校校园非常美且极具历史价值(如下信息出自维基百科)。该校创立于1693年,是美国历史第二悠久的大学。

校园所在地威廉斯堡是历史名城,位于美国首都华盛顿以南150英里,距州府里士满和美国最大军港诺福克均50英里,距北美最早的英国人定居地詹姆斯镇只有几分钟的车程。
 
在维吉尼亚还是殖民地时,在詹姆斯镇已成立了一所高等学院,但其校名并不是威廉与玛丽学院。1691年,当地的市民议院派他们的高级宗教领导人詹姆斯·布莱尔(James Blair)到英国拿宪章,以建立一所永久的大学,并要求学院可以为学生提供哲学、语言、艺术和科学等科目。布莱尔到了伦敦后开始他的工作,他在英国的朋友,伦敦主教亨利・坎顿(Henry Compton)及坎特伯雷大主教约翰・蒂洛森(John Tillotson)都十分支持他,最后布莱尔成功获得由英皇威廉三世和玛丽二世颁发的皇家宪章。在1693年2月8日,学院根据皇家宪章创办,是英国在美洲殖民地创立的第二所大学(在哈佛的1636年之后,耶鲁的1701年之前)。
 
为了纪念威廉三世和玛丽二世,学院被命名为威廉与玛丽学院,更因皇家宪章而必须“永远地”保留这校名。皇家宪章亦要求高等教育必须包括三所学院:语法学校、哲学学校和神学院。哲学学校为学生提供道德哲学(逻辑、修辞、概念)和自然哲学(物理、形而上学和数学),而神学院的年轻人要准备入英国教会。而詹姆斯・布莱尔则成为学院的第一位校长,终身任命。学校1906年成为公立学校,到1918年成为男女混校。
 
学校录取情况:威廉玛丽里学校本科录取用ED和RD两种,ED的截止日期在11月1日,12月15日出结果。经验来看,申请ED的录取机会要大一些,尤其适用在这个学校的申请,(详见之后的案例分析)。每年平均有12,000申请者,提前申请ED录取率是53%,RD录取率是32%,每年会有1,395名新生入学。该大学一向不以SAT和托福成绩作为学生的录取标准,许多SAT托福高分考生也会被拒之门外,学校在官网上有信息明确指出很看重学生的素质和课外活动情况。资料显示2009年在中国大陆只招收了3个孩子,但是这两年录取人数有所增加,2011年在大陆录取了40多名学生(是录取的学生,而不是最后确认入读该校的学生)。
 
 
学校文书题目:这个学校的本科申请通过Common Application (www.commonapp.org/CommonApp/default.aspx) 申请,文书题目也就是一大一小文书 (关于本科申请各个申请系统的文书题目分析详待后续)。在学校的SUPPLEMENTS中,学校有一篇optional essay (选择性文书):
Beyond your impressive academic credentials and extracurricular accomplishements, what else makes you unique and coloful?
Provide us with some limited measure of your personality.
We know that nobody fits neatly into 500 words or less, but you can provide us with suffestion of the types pf person you are. Anthing goes! Inspire us,impress us or just make us laugh.
 
除了你出色的成绩单和课外活动,还有什么让你与众不同和丰富多彩?请给我们讲讲你的个性。
 
 
 
 
案例分析:
1) T同学,  2011秋季入学, 女,高中北师大附中,初中三帆中学,T:104, SAT:2010, RD申请,录取
 
 
 
2) Z 同学,  2011年秋季入学,女,秦皇岛一中,T:107,SAT 2020, RD申请,录取
 
 
3) L 同学,2012年秋季入选,女,某地方外国语学校,T: 90(第一次),102(第二次),SAT 1900, ED,录取
分析:第一个硬伤是该学生的SAT分数相对第一个和第二个学生来说是非常低的,甚至都达不到威廉玛丽的平均SAT分数要求。第二个不足之处就是地方的高中学校,课外活动基本上为“0″. 所以申请这个学校是非常有风险的,好在我和学生一致决定申请这个学校的ED,学生申请的是文理学院的经济学,但是学生是冲着这个学校非常强悍的会计专业去的,孩子进去了只要凭借优秀的GPA就完全可以实现转专业,转系。
 
文书这块,对于课外活动不是很丰富的学生来讲,文书一定要立足于孩子本身的“素质”,我想这也是最终这个学校录取孩子的一个原因之一。展现孩子的价值观,人生观和强烈的社会责任感(我一直强调,强烈的社会责任感是在文书中必须要重点展现的素质之一)。孩子有过一段农村支教的经历,但是如果展现这段很多申请者都有的一个经历呢?文书的结构和素材组织很重要。
 

拓展阅读:本科文书的重要要素分析

https://www.shaolijie.com/study-in-usa/usa-college/本科申请文书要素分析-2/

 

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